年中考复习辨析和修改病句方

「最受欢迎的语文 　　（2）主干压缩法。找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当。误例：自从中国作家莫言获得诺贝尔文学奖之后，他早年的多部小说吸引了很多读者的 　　（4）造句类比法。自己拿不准是否有问题的句子，还可以仿照其造出类似的句子，看看能不能成立，以此判定拿不准的句子是否有病句。对于一些似是而非、正误不易分辨的句子可以采用这种方法。误例：这个经验值得教育工作者特别是中小学教师的重视。辨析方法：第一步：对该句进行压缩简化。压缩简化为“经验值得……的重视”。第二步：比照压缩简化后的句子结构仿造一个日常用的句子。所造句子为“这值得他们的学习”或“这值得我们的参观”。第三步：与日常正确的说法相比，以确定原句正误。所造句子及例句和日常说法相比多了一个“的”字，可见例句错误，应将“教师的重视”中的“的”删去。（5）逻辑分析法。有的语病从语法上不好查找，就得从事理上进行分析，要看概念使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间的关系是否合适，前后语句是否呼应等。误例：高层建筑火灾的预防十分重要，因此，建筑物的设计要从内部的通道、设施和外部交通等诸方面因素考虑。辨析方法：先从语法上分析，主要分析句子结构。从语法上误例句看不出什么毛病，不存在语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等毛病。再从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当。误例句从语法上似乎也没有明显问题，但这个句子的“通道”“设施”从逻辑上看存在着包含关系，二者当然也不能并列。因此应修改为：高层建筑火灾的预防十分重要，因此，建筑物的设计要从内部的通道等设施和外部交通等诸方面因素考虑。（6）标志规律法。有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。例如，有并列成分的句子，并列成分可能犯意义重复或次序不当的毛病，并列概念间往往有交叉包含关系；有多个否定词的句子，可能会出现否定不当的错误；有“能否””是否”"优劣”“好坏”“要不要”等词语的句子，可能出现一面与两面不对应的错误；介词结构在句首的句子，可能出现介词结构掩盖主语的错误。做题时，可根据这类句子的特征，顺藤摸瓜，准确快速地找到症结所在。误例：实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。辨析方法：此句中同时包含了“能”和“否”这一对反义词，就应当引起我们的注意。从后面语句的表述看，只有坚持体育锻炼才对提高同学们的体育成绩很有成效。这符合人们的认知。因此，我们应将句中的“否”去掉。（二）修改病句的原则。应保留原句基本意思不变。在修改病句时，不管你使用什么方法，修改后句子的表达形式可以小有出入，但句意不能有丝毫改变。（三）修改病句的基本方法：（1）增——残缺的成分要增补上。（2）删——重复多余的词语要删除。（3）调——语序不当的要调整。（4）换——搭配不当的词语要更换1.（·四川成都）下列语句中没有语病的一项是（）A.民生问题是今年“两会”的热点，受到了大家的高度

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