你好，我是杨萃先。也许你已经很熟悉我了，今天专门谈谈宝妈带娃学英语的事儿。
又到了孩子们准备小升初，冲刺中考、高考的时间，每年这个时候，我都会收到很多家长的留言和求助：
我自己英语不好，特别怕错过他学语言的黄金期，每天网上有人陪练15分钟行吗？
我的孩子现在特别反感背单词，老师明明给划了常用词范围，可孩子背完了就忘啊；
报了那么多英语学习班，钱砸进去怎么没效果啊......
我自己有两个女儿，老大去年中考，所以我对大家的焦虑，也能感受到切肤之痛。
可是，多数家长忽略了一件事儿：在“学语言”这件事儿上，爸妈才是最重要的人。杨萃先12堂英语视频课，杨萃先英语是真的吗？杨萃先老师个英语词串
你给孩子启蒙的方法、引上的路，决定了孩子的学习效率。
我是杨萃先，带过自己的俩娃学习，家里的小保姆培养成雅思7分的英语老师，是明星的商学院英语客座教授，也是27万英语课学员的“杨妈”。
今天，我给大家梳理一下如何带娃。
启蒙是不是越早越好？
Yes.Yes.Yes.
语言启蒙当然越早越好，因为它在类别上属于skill—技能类，跟“杂技、游泳、骑自行车、弹钢琴”同类，越早启蒙越好。
试想：如果你10岁才开始练杂技，能轻松劈叉劈腿吗？
妈妈说的都是母语，孩子越小的时候，越没有分别心，不管你教她什么，TA都会有样学样地跟你模仿。
我在加拿大的房东，是个来自中国四川的移民家庭，家有3岁小男孩Jack，他可以轻松地“见人说人话，见鬼说鬼话”：
跟奶奶说四川话，跟爸妈说普通话，跟小朋友们说英语
我的英语课学员汤圆妈，山东人，大专，英语三级，她跟娃一起学了四个多月，现在自己已经可以看懂全英小说“夏洛的网”，五岁的老大会唱20多首英语儿歌，成了幼儿园的英语小明星。
父母自己上阵还是信任辅导班老师？
在学语言这件事儿上，没的商量：家长必须亲自上阵。
爸爸妈妈的语言训练，是母乳，是家常饭菜，辅导班可以当辅食零食。
我永远坚持：最好的学语言方式，是爸妈给孩子做听、说启蒙，然后把接力棒交给老师，去教孩子读、写。
“怕把孩子教错了？”
这种担心，从根子上就错！你最大的误解，在于这个字：“教”。爸妈的作用，本来就不是“教孩子”。
我见过宝妈这样带娃，拿着一个苹果，说，“宝贝，苹果，苹果的英语是apple,apple”，孩子直接走过来，把苹果拿走吃掉，完全忽略“apple”这个发音，妈妈很沮丧。
正确的做法，是“用”，把英语用在生活里，比如：
?宝贝，今晚你想吃apple还是banana？
?宝宝累了？来，piggyback!妈妈背你！
?妈妈tired，宝贝自己走可以吗？
看到这种中英夹杂的句子，你可能会担心：这样行吗？或者，你可能看到过这样的说法：不要给孩子教baby语，要说完整的成人用的句子……
我以%负责的态度告诉你：无！所！谓！
如果你有能力用完整句说英文，okay，如果你只能用单词插入句子，没问题，大胆地英汉混用！
你担心的，无外乎这两点：自己发音不好、自己语法不好。
先说发音：我去过六个以英语为主要语言的国家：美国、加拿大、南非、肯尼亚、新加坡、菲律宾，这些几乎用英语做母语的人们，发音也是乱！七！八！糟！
没人在乎你发音是否优美，只要你敢张嘴，人家就能听懂！
再说语法：我辅导家里的小保姆学英语时，真地撕了她自己买的语法书单词书，逼着她大量听故事、读文章。
她雅思考到7分，也搞不懂什么叫做主语从句、状语补足语、不定式。
我大女儿在加拿大念高中，她告诉我：
妈妈，我们班有来自12个国家的人，只有中国学生总问语法题！把我们的加拿大老师都给问蒙了。
这，一点儿都不奇怪。我的课程起名叫做“撕掉单词语法书”，就是想告诉大家：想学好语法，必须先撕掉语法书。
我给孩子“磨耳朵”，这样对吧？
有的对，有的错。
错：教两三岁的孩子唱字母歌，给孩子放诸如“伦敦大桥垮下来”这样的歌曲，给孩子放“小猪佩奇”英文版但是不讲解……
对：能理解的内容反复听，才是磨耳朵。
我设计了一些小游戏，爸爸妈妈，甚至爷爷奶奶、姥姥姥爷、保姆等带娃的时候，都可以捎带手把手英语启蒙做了（英语不好的也很容易学），比如：
?Touchtouchfly!逗逗飞英文版
?Jumpup,jumpdown!跳上！跳下！
?Rideahorse,gogogo!OnMummy’stummy,onDaddy’sneck!骑大马，驾驾驾！骑在妈咪肚子上，骑在爸爸脖颈上！
其实，孩子小的时候，哪怕输入几十个单词，也能涵盖英语全部的26个字母和48个音标的发音，所以，这种启蒙，日后会产生很大的影响力！
也也可以跟孩子说话自然切入英语词、句，比如：
?把妈妈的 谈到怎么开始学英语，是很多同学头痛的事情，一旦开始实践，不管下了多大的决心，总会慢慢的在打击中崩溃，到底是什么原因呢?
当我们准备好好开始学习英语时，总是会从周围人那里借鉴经验，不管是已经学习英语多年的大神，还是网上各种的帖子视频，在初学者的眼中，都是有效果的。但是对于自己水平的认知，以及实践的结果，确是不能预计的。
有的同学说，自己其实也挺努力的，但是坚持了一段时间之后，就是发现没有效果，原因可能就源于此。
所以，对于想开始学习英语的同学，不要马上想着开始实践，而是要客观的评估，自己到底处在一个什么样的水平线上，自己短期之内应该做什么，长期之下应该做什么，制定合理的学习时间和计划，才是英语学习一开始应该做的事情。
比如：
如果你连音标都不会，就不要想着自己几个月才能学好一口流利的英语。
如果你连语法都不会，就不要想着怎样才能写作达到很高的水平。
如果你连文章都读不流利，就不要想着我可以背十几篇上百篇的文章。
所以，所谓的开始，是一个对自己客观的评估和踏踏实实做好眼下的事情，而不能把目标定的太高。
有的同学可能会觉得着急，如果这样做，我什么时候，英语才能学的像样子啊。
但现实的情况是，如果你一开始就学很难的东西，进步反而越慢，如果你在基础上花的时间越多，你后面反而会越轻松，这就是英语学习的“先慢后快”。
所有的答案均来自我个人的实战经验，如果觉得有用，请点赞、 学英语不是一朝一夕的事.学校也好,老师也罢只是领路人,关键靠自己.多看多听多读多说.活到老学到老.持之以恒,总有一天,会到一定水平!以下給大家介绍几种学习英语的方法：
1、简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：从简单到好、从更简单到更好、从最简单到最好
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：1、造就成就感，培养自信。2、增加兴趣。3、语言朗朗上口。4、易于学以致用。学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
2、量的原则
学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
3、重复原则
英语有句谚语“Repetitionisthemotherofskills(重复是技能之母)。”任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。既要有数量的积累，然后在量的基础上把部分内容学“精”，这是很重要的。
4、模仿原则
孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。
5、兴趣原则
“兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。这样一来，你就进步很快。
总之，要想提高，增强语感和提高词汇量是两个重要的方面。一开始的时候一定要多背诵课文。学好英语绝不是一朝一夕，没有可以速成的方法。因为词汇量和语感都要经过长时间应用和训练才可以练就的。就像中国人学说话一样，都是要经过长时间的积累的。
以上是我的回答，希望能给大家提供帮助，欢迎大家在评论区讨论。
不管是多大年龄开始学英语，都可以从符合自己的实际情况和需求开始。
比如，青少年喜欢听歌，那么就可以从学英语歌开始，幼儿喜欢看动画片可以选择高分高质量的美剧动画片。
上班族和家庭主妇(夫)由于工作和需要照顾家庭原因只能抽出碎片时间，TED演讲，英语 有没有人好奇过或验证过刷英文电影学英语的效果?
小明同学常年看英语电影，实际水平也就能维持他当年上大学时候的七成功力吧!会的听得懂不会的听十遍还是不懂!
真正最有效的学习英语方法是什么呢?
??真实的语言环境!不管什么年龄段，你能沉浸在真实的讲英语为母语的语言环境而不是一些学校的一群中国学生聚在一起聊着吃喝玩乐的"英语角"(开始即结束)，你都能很快的成长!怎么提高我的口语
怎么提高我的口语看似是一个问题，其实它不是一个真正的问题，这就好比你问这个工程师说我想盖一个房子，那工程师好歹得知道你要盖什么房子吧，是商场还是家庭别墅等等.这就相当于你学英语是想要在什么场景下去使用，想要达成怎样什么效果。
比如说，你就是想出国旅游的时候，可以跟当地居民侃侃而谈，或者交朋友啊，那就是要学习旅游方面的英语啦，或者你就是想比别人听起来口音要好一点，那可能不仅仅是口语方面的问题了，而是发音方面的问题了。
再就是你要先学会向自己提问，我究竟是哪里欠缺?哪里需要提升呢?
接下来的我来分享一下，就是我们平时在学习英语口语的时候，就是思维上一些比较极端的现象，会有几个这样的几个命题:
首先，就是学口语，就是要背单词，这句话对，也错，前提是看是跟谁说的。
那么有些人呢，比如说他的谈话思维很好，也非常善于表达自己，发音也不错，语法构架也不错，他现在缺的就是词汇量和短语上的扩充。对他来讲呢，我就是要把这个单词，和短语拓展上去，才能提升口语。
但是对于那些不习惯表达自己，甚至不敢表达自己的人来讲，甚至基础比较差，没有全面语法的知识作为支撑的话，用这种方法去学英语，就是错的。就相当于你永远在积累一个一个的小积木，而你的积木呢，是永远没有办法去搭建成完整的建筑，是一个道理。而且你也没想着要怎么去搭建它，这是最可怕的，只是在不停的一个一个的攒积木，攒到最后呢，你说的也只能是一个个单词，没有办法形成完整的句子，完整表达自己。
跟这个比较类似的，比较极端的思维呢就是，学发音，就等于学口语，对也不对。那么对于听力不好的同学来讲，就是他的词汇，语法记的都很好，但就是听说能力特别差，那就绝对是发音的问题，就是你听不懂别人说什么，说明你自己，根本发不出来那个音，听说是在一起是分不开的。这个时候呢，学发音就是能够让他们听得懂，并且能大胆说出来自己的想法的一种非常好的方式。
通过以上这些例子呢，我们要去辩证的看待，我们去学英语的时候，遇到了各种各样的英语不同的类目。比如说听力，阅读，写作生词，拼读，这些类目就相当于我们家盖房子时候的，设计图钢筋水泥，就是所有的东西都是需要搭配组合起来，才可以完全使用的。
就像我们在搭积木的时候，不同形状的积木，有些是长方形，正方形，三角形，梯形，这些各种各样的形状，它所承担的作用其实都是不同的。
但是要说好英语，盖好房子，搭好积木的前提是，你要对自己期望中使用英语的场景非常清晰。比如说我要去很好的做演讲，我要去谈判，去用英文讲故事，画面越清晰，那么所构建的方向，以及使用的材料以及学习的方式，也会更加的明白，只有把你的问题问对了，答案自然就解决出来了。
当你看到我的分享时，可以用这种积木法则来剖析一下自己现在学英语的状态，并且通过这样的剖析，很具体的问自己这样的问题。比如说这首英文歌我很喜欢，但是它的歌词呢?我怎么听不懂，是为什么听不懂?因为歌词中的生词太难了，看不懂，还是因为歌词中的很多音节是他发出来，我也听不懂。那如果是第一种问题的话，你可以想一想，单词我听不懂，有哪些可以快速积累单词的办法?那么词根词缀这种方法适合我吗?拼读方法适合我吗?这些单词还有是哪些具体的词汇词根哪些具体的拼读规则呢?这样逐一剖析，把它分解成最小的积木去解决，那你的问题呢?就提对了，你的提升方案也就自然而然，你自己就给出了。
假如是第二个问题，你单词看得懂，但就是听不懂，你可以对比一下你自己的发音和歌词中歌手的发音，如果差距很大，就说明你的发音的口型有问题，如果是这样的问题，你可以去搜索相关的发音课程，或者找喜欢的老师去学习，这个问题也就自然而然解决了。这就是典型的提对问题解决方案自然就出来了。
最后，我个人的经验就是英语学习一定是用中学，学中用的，一定要将英语语法词汇发音的规律，和实际结合起来，，你学了一个理论，不能只学理论就pass掉了，一定要多多练习这些理论和实际结合起来，并且能不断的一定要用心去观察，体会和总结，你才能真正的做到融会贯通。
孙子兵法有句名言“知己知彼，百战不殆”，英语学习上也是这样。
一、知己：
1、首先要明确学习者“学英语的目的”，是为了考试需要?还是工作需要?还是纯粹出于兴趣爱好?不同的英语“学习目的”，对应的英语“学习内容和学习方法”也不尽相同。
2、其次要准确评估学习者的目前的“英语基础、强项弱项”，以便制定科学合理的英语学习目标，选择适当的“学习内容和学习方法”、不走弯路。
3、另外要明确学习者能为学习英语能投入多少时间、精力，以便制定科学合理的英语学习计划。
二、知彼：
主要是要准确了解英语的特点和内容构成：
①英语是拼音文字(汉语是表意文字)。
②英语学习主要内容包括：
1)、3大基础知识(语音、词汇、语法);
2)、4项基本技能(听-说、读-写)
在“知己知彼”的基础上，制定一个具体明确、科学合理的《英语学习计划》，把英语学习任务分解到具体每一天，严格执行并且不断总结完善提高。
“千里之行，始于足下”，总而言之，英语学习从现在就开始。
作为年轻一代的家长，现在很多都是大学生毕业，所以至少简单的单词，句子，还是可以的，遇到个老外，也还能简单整两句yes和no，但是在孩子英语学习上也是一筹莫展啊，不知道怎么开始，该怎么教，我想这是很多网友家长共同的难题??，今天也也给大家分享下我的看法，希望大家共同借鉴学习。
语言学习，包括英语学习，一定是越早学越好，因为越小孩子的语言思维没有固化，母语对孩子的固定思维影响相对较小，所以，孩子可以将外语当成母语去学，这也是为什么很多3.4岁的孩子都可以说好几门语言了，而且可以自如切换，我们可以把这个叫做早期教育，而且早起教育的重点是什么呢，就是要给孩子这样的语言环境，正确的方式方法，比如，看英语动画片，英语绘本，英语儿歌，提供一个生活化的场景，让孩子有代入感，他会用他会到的单词和句子和爸妈互动，久而久之，母语思维也自然养成了。
其次是少儿阶段，希望孩子达到的水平是能对自己感兴趣的话题进行简单阐述，可以描述经历，事件以及诉求和希望，对孩子分能力要求更高，所以词汇量，认读能力也更高，所以，当孩子有一定基础，并对事物有一定认知后，可以学习自然拼读，可以增加自己阅读的量，同时也涉及一些高频词汇的运用，所以更能强化孩子的基础。
然后是更大年龄了，初高中，这个时候，就很注重应试考试了，所以这个阶段，更看重成绩了，就是大量刷题了，但要注意的是，同样要保持阅读的习惯，和善于总结和思考，一方面增强语感，另一方面，要懂得活学活用，不要过于死板学习。
所以，不同年龄段的目的不同，学习要求也不同，但是只要你想出发，任何时候都可以"上路"，因为学习不是要等万事俱备，大家都在都在学了才学，很简单，只要心中有舞台，随时都可以大声朗读出来，youcandoit
首先要了解英语学习的科学路径，然后对号入座，设定好自己路径，围绕路径中要求的目标进行学习，这样既不会跑偏，又可以做到事半功倍。下面跟大家分享学好英语的三段路。希望对您有所帮助!
第一段路径
■在个人的知识范围内，能听懂读懂0基础单词写成文章、故事和小说。听读量达到5万字。如果是字的故事，相当于10本故事。
■建立基本的语音表达习惯(重音、语调和情感);具备初步英文思考能力(主语、动词、对象和其他修饰语的关系);形成英语短语和句子与英文直接对应的想象思维习惯。
■了解英美文化中的日常文化现象和简单的中西方文化差异。
用时-半年到1年，小学生1年，三年级以上到成人，6个月。
第二段路径
■在个人的知识范围内，能听懂读懂-基础单词写成文章、故事和小说。听读量达到10万字。如果是00字的名著小说，相当于10本。
针对已听懂读懂的材料，进行复述表达，发展口头表达能力;针对已听懂读懂的材料，把材料内含的逻辑思维写出来，手口表达综合练习，打好语言表达基础。
■熟练运用的语音表达习惯(重音、语调和情感);具备中等难度英文思考能力(简单句、并列句和复合句的快速分析能力);形成英语句子、段落与英文直接对应的图像思维和逻辑思维习惯。
■进一步了解中西方文化行为差异和浅显的思维思想差异。
此阶段可以选择一些对应水平的英语考试进行自我检验，比如：GESE三一口语5级以上、KET、中考试卷等。
用时-1年左右，小学生1年，三年级以上到成人，6个月。
第三段路径
■在个人的知识范围内，能听懂读懂-基础单词写成文章、故事和小说。此阶段，要增加科普类的文章。听读量再增10-15万字。如果是0字的名著小说，相当于5本。
针对已听懂读懂的材料，进行复述表达，发展口头表达能力;针对已听懂读懂的材料，把材料内含的逻辑思维写出来，手口表达综合练习，打好语言表达基础。
■能运用的较高难度的语音技巧进行表达(段落节奏、情感变化);具备高难度英文思考能力(简单句、并列句和复合句的快速分析能力);形成英语段落与英文逻辑的直接对应习惯。
■深入了解中西方文化差异，建立文化碰撞的包容意识和积极行为意识。
此阶段可以选择一些对应水平的英语考试进行自我检验，比如：GESE三一口语高级别7级以上、PET、FCE，高考试卷等。
用时-6个月，小学生1年，三年级以上到成人，6个月。
这个问题问得好。其实你稍微回想一下、思索一下就可以轻易的得到正确的答案。
母语学习!母语学习的经历完全可以借鉴和说明。
母语学习的过程是：
1/听;2/说;3/阅读;4/写作。
其中，听和说，主要阶段是零岁到七岁，是语言学习，学的是声音;阅读和理解从上学开始，主要是语文/中文学习，学的是文字。
母语和英语不同，但都是语言，所具有的内在规律是一样的。语言的学习应该始于听和说。
学生在学校使用的英语学习方法是传统的，对于大多数的学生是不适合的。于是出现了种种的问题障碍，造成了许多心理精神上的问题。
老师向你推荐“五步法英语”。这是一种非传统的英语学习方法，已经有20年的历史，非常成熟。基本情况是：按照母语的学习规律，借助汉语中文帮助英语学习，没有死记硬背单词，不注重钻研语法，先英语后英文，始于听说、臻于读写，两年之内完成英语/英文学习，达到听说读写自如使用。
本人研究英语多年，完全依靠自学，踩过所有坑，研究过各种方法，教的学生目前已经有出国，并且在国外大学语言预备班中表现良好，可以快速融入国外的生活。
我可以给出一个明确的答案，列出所有的细节，不过碍于篇幅，就简单说说，信不信由各位自己判断。
首先英语学习是分周期的，不同周期干的事情不同，远远不是某些答案说的，要一个音标学一个月，每天要读句子，或者拿个小纸条记什么短语，这些说法不能说错，多少也有点用，但绝对是低效的学习方法，甚至有误人子弟之嫌。
初级周期，你只需要做一件事，就是好好练发音。
这是由于英语本身的性质决定的，表音文字就应该以发音为重点，表音文字的拼写和发音联系如此的紧密，不好好练发音，基本学不好英语。
发音的训练只需要好好学习音标，并且学习基本单词的朗读即可。这里有个误区，很多老师总是死抠发音，并且让学生做笔记区分概念。这种做法有很大的弊端，即你概念区分的再明白，你的实战依然很垃圾，况且对于一个初学者，只要能用音标把单词读出来就算成功了，语言是实战项目，总玩理论没有什么卵用!多少人还傻乎乎的陷入理论陷阱无法自拔!
这个部分最多七小时就可以结束!
学习中期，这个阶段对于不同的学习者有两条路径选择：
第一条，学习单词的直读直写，能读就能写非常高效，
第二条，或者继续强化读句能力，最好找个老师带着你读，把你的发音好好纠正一下，舌头的灵活度练好了，有益无害，原因嘛，很简单，没发现老外说话很快吗?如果你也能说那么快，对于听力和口语表达非常之有好处。
一个月差不多了。
学习后期，逻辑层面阐述语法
以中文做对比，把英文语法和中文语法进行对于阐述，最起码明白有什么相同点和不同点，在这个基础上，可以更好的驾驭英语，逻辑理解不了，基本还是摆脱不了中式思维。
目前市面的课程，田静的考研一和考研二的语法部分还行，那个属于串讲，算是能帮学习者做一个整体的梳理，不管是不是考研看看都有好处。钟平那个公式，我看过一点，说实话有点一般，只是逻辑层面上讲了一下不同点，但翻译的时候，就从后面倒着翻译，看文字都是顺着来的好嘛~，这就是那个公式最大的缺陷!
不客气的讲，如果一个人学习英语，还停留在分析主动宾，定状补上，说明英语学习的还是比较死板，语法归根到底，就是三个东西，名词，动词，介词，然后就没了，我最后这句话，不知道能理解的人有多少，是与不是，自己琢磨。
语法，大概两个月吧。
根据不同阶段英语该如何学习总结如下:
一、怎样才能学好小学英语?
第一，大量听英语、在家跟读课本、记背单词和句型。
小学最先接触英语的时候，一定是听、说领先，以听、说带动读、写。学习任何一门语言，前期都需要大量输入。回想一下我们自己学母语的时候，是不是也是先听大人说，听了几个月才慢慢自己开始说。其实学英语也一样的，需要有大量的输入。这也是这些年英语早教这么火爆的原因之一。如果是有条件的家长，真的建议英语启蒙提前做。
然后是在家跟读。注意，这里说的是跟读，不是朗读。因为小学生才接触英语，很多发音都拿不准，如果只是自己朗读，很可能会发错音，而且语调也不地道，所以最开始一定是跟读，可以听录音跟读，也可以用点读笔跟读，这里不建议跟着家长读，虽然很多家长英语也不错，但非专业人士，很多易错发音一样会错。就像我经常吐槽我先生一样，他大二就过了英语六级，现在博士都毕业了，易错的发音一样在错，而且不自知。我们知道，小孩的模仿能力极强，如果一开始模仿的就是错的，那之后再更正，必定耗时长、效果差。
有家长会问，为什么要回家跟读，上课不能跟着老师读吗?当然可以，很多老师都会在课堂上组织学生跟读，但课堂上的跟读时间远远不够。说到这里，不得不说一下国家为小学英语设置的课时和配备的师资是严重不足的。这可能是因为教育经费的短缺，也可能是其他原因。就以重庆为例，一般区县的公立小学，标配是每班五、六十个学生，一周有三节40分钟的英语课，而每个英语老师平均要教五个班。五、六十个学生，要是每个学生跟读一分钟，那其他的什么都不用教，一节课就过去了。所以很多老师会采取同伴读、小组读或全班齐读的方让学生练习听读。在这个过程中，面对那么多学生，老师不可能 不管孩子在学校系统地学英语之前有没有做过启蒙，在英语学习的初期都需要大量记背单词、句型。因为只有大量记背，长期积累，才能形成自己的语料库，最终才能掌握这门语言。而记背，其实很多时候也是靠家长去监督。说实话，一个英语老师五个班，那少说一个老师都有个学生，如果让老师一个一个去监督，根本不现实。这也是为什么有条件的家长会选择好一点的私立学校。好一点的私立学校，英语教学都是小班(每个班不超过25人)，平均每个英语老师也就两、三个班，共负责几十个学生，而且每天都有英语课。如果一个老师只有几十个学生，努努力确实能做到让每个学生到老师跟前来过关，但是如果一个老师有个学生，甚至个学生，要想监督每一个学生记背有没有过关，实在太难。但家长却可以每天让孩子在自己面前过关，这是能够做到的。这也是为什么国家也在大力提倡家校合作的原因。孩子，不仅是老师的孩子，更是家长自己的孩子。
第二，可以利用好英语学习软件来提高孩子对英语的兴趣，不断提升孩子的英语语言技能。
现代科技日新月异，有很多很好的英语学习软件可供大家免费使用，家长平时可以多加 第三，鼓励孩子多用英文进行简单的表达。
其实说英语并没有我们想象的那么困难。小孩通过一段时间的学习、模仿，就能用英文进行简单的表达。这个时候家长就应该多鼓励小孩使用英语，比如说可以用英语说早上好(Goodmorning)、晚上好(Goodevening)、我去上学了(I\\\\\mgoingtoschool)、我在做作业(Iamdoingmyhomework)等等。英语作为一门语言，只有在不断的使用过程中，我们才能学得更好，用得更准确。有条件的家长还可以经常带小孩去参加英语角等活动，让小孩学会用英语与他人进行交流。
第四，加入与课本同步的英文绘本阅读。
之前提到学习英语需要大量输入，在初期是以听的形式进行输入，对于高段的小孩，就得加入大量的英文阅读。虽然课本上也有阅读材料，但想要小孩的英语达到优秀，仅靠课本上的阅读是不够的。因为国家现在走的并不是精英教育之路，而是怎样在资源有限的情况下，让更多的小孩都能够接受教育。那这样的教育必然是平凡而普通的。所以如果家长觉得自己的小孩学有余力，想要给小孩加餐，那课外英文阅读一定要跟上
第五，多练习英语写作。
学习任何一门语言，最终目的都是输出，不管是口头上的输出——说，还是笔头上的输出——写。虽然现在重庆小升初的试卷没有要求用英文写作(私立学校的录取考试除外)，但是写作的技巧和能力却是可以从小培养的。哪怕一开始孩子写不出完整的文章，只要他每天坚持用英语写一句话、两句话，长久以往，都会进步。这里需要强调的是，在初期写作过程中，家长和老师都要特别注意小孩的书写。字母的写法相对不容易出错，但对于小学生来说，有些字母的占格却非常容易出错。小升初试卷中就专门有考书写的试题，很容易因为占格错误导致失分。
二、怎样才能学好初中英语?
初中英语语法入门基础知识精讲
初中英语考试写作常见10类错误
初中英语学法指导
1.收听英语气象报告
2.善用录音带锻炼听说能力
3.听正常语速的英语，才能加速听力的进步
4.从电视，电影中学习英语
5.和朋友表演影片情节
6.唱歌学英语特别注意英文没有的发音
7.背诵名人演说词，找机会复诵出来
8.用英语绕口令克服发音的缺点
9.多记一些幽默笑话，准备随时应用
10.听英语时，口中跟着复诵
11.练习朗读，好处多多
12.练习朗读时要从后面往前推演
13.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿
14.为了兴趣而阅读
15.精读和泛读并行
16.阅读英文报刊杂志
17.暂时忘掉字典
18.查字典之前，要猜猜看
19.查字典不要只看词义
20.多查几本字典，互相印证，互为补充
21.读的出，才能记得牢
22.字典查过之后，暂时别合起来
23.要培养英语的语感，请用英英字典
24.利用前缀和后缀扩充词汇
25.留心英文的词汇搭配
26.把被动词汇转变为主动词汇
27.用自由联想法复习学过的单词
28.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文
29.累积实用的佳句，整理制作成卡片
30.把当天发生的事情，用英语写成日记
31.用英文写阅读摘要
32.把生活体验写成英文作文，或做口头发表
33.随时用英文思考，用英文记录
34.不必对自己苛求完美
考试方面的学习建议:
1.听力：听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。最开始的时候，我连听voaspecialenglish都很困难。方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后就会发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。所以还是绝对值得的。
2.单词：这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢?既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更的努力。我背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢?我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。不懂的单词全部记下来。
3.?阅读：阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"(高中水平)一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。把题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。
4.作文：这里我记得一个提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字:背!如果你背了很多很多范文，作文不会低分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有不同的效果最后:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行
要求：
※外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感(注意，是无意识地听)，我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时!
※抄得多自然熟，知识点抄抄抄，所以你要准备一个英语笔记本，要从初一记到初三。
※设立错题本(非常有效)，把错的答案，为什么错，列出来
※要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。
※我跟你说!你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇!这样可以保持考试的阅读速度!
※抄的单词本你们要复习啊!
※找一个外国歌手做你的偶像，把他(她)的歌听完全
※多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助。
※工具书英语字典是必备的呀!
学好初中英语的9大秘诀：
1
坚持词汇的积累
2
坚持认真听课，保证课堂效率
3
适度的限时练习
4
坚持心态调整，做到循序渐进
5
要舍得把时间投在英语学习上
6
要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情
7
要有自我约束力
8
要有信心
9
要有实际行动
三、怎样才能学好高中英语?
麻雪玲:高中英语提分精讲视频
高中英语万能句式大全，作文提分就要它!
这本词典从初中用到高中,万次翻阅不开胶!孩子英语想不好都难!
(一)听
1.能听懂教学大纲词汇表(1、2)中不带*号的词汇和短语。
2.能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词语意义的解释。
3.能听懂教师用所学过的英语简要叙述已学课文内容，以及围绕课文内容提出的问题。
4.能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，有时需要对方重复。
5.能基本听懂没有生词、题材熟悉、内容简单的语段，语速为每分钟个词。听三遍能了解其中主要的内容，理解正确率达到70%。
(二)说
1.能就课文的基本内容进行简单的问答。
2.能够用《日常交际用语》表中的教学内容，进行简单的谈话。
3.经过准备，能够用简单的语句介绍本人、家庭、班级和学校等基本情况。能基本表达主要意思。
(三)读
1.除课文外，补充阅读量应达到10万字左右。
2.能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过3%。
3.能以每分钟40-50个词的速度，阅读生词率不超过3%的有关人物传记、故事、记叙文、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料，能够基本把握中心思想和主要事实。理解正确率达到70%。
4.能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。
5.能把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间的顺序。
(四)写
1.具有良好的书写习惯。能用书写体熟练而清楚地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。
2.能就已学课文的内容，笔头回答简单的问题。
3.能听写没有生词的句子和内容简单的语段，语速为每分钟-个词。第一遍只听不写，第二遍边听边写，第三遍检查。书写速度为每分钟12个词。
4.能运用所学过的词汇、习惯用语和句型造简单的句子，无严重的拼写和语法错误。
5.能根据提示，仿照所学过的题材在30分钟内写60-80个词的简单书信和短文等。意思表达清楚，基本语法和常用句型无严重错误。
(五)语音
1.能较熟练地运用基本的拼读规则和音标读生词。
2.能较连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。
3.在各种口头练习和口头表达中，语音、语调基本正确。
(六)词汇
1.在初中掌握个词的基础上，再掌握个词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口语及书写中运用。此外，还要学习个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语段或语篇中理解其意义。
2.能结合单词的发音和基本的拼读规则拼写和记忆单词。
3.能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的词义。
(七)语法
掌握大纲列出的若干语法项目。
学好高中英语的20个经典要诀：
第一要诀：收听英语气象报告
有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台(ChinaRadioInternational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
第三要诀：善用录音带锻炼听说能力
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再
集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五要诀：从网络上学习原版英语
现在的网络已经很发达了，上面有很多英语学习资源。听，说，读，写都可以在网络上面完成，还可以无限次的重复，直到你学会为之。但网络上面的资源也是良莠不齐，要靠你自己去发现适合你学习的网站。如何找到有价值的学习网站，其实也不是很困难，现在有很多资源集锦的网站。
有很多原版英语学习资源，几乎包括了英语学习的各个方面。
第六要诀：和朋友表演影片情节
在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
第七要诀：朗诵英文诗
英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如Worsworth著名的“TheDaffodils”(水仙花)：“Iwanderedlonelyasacloud/Thatfloatson
higho"ervalesandhills...”(我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......)便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。
第八要诀：唱歌学英语
比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音(pronunciation)，语调(intonation)和节奏(rhythm)，又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。
第九要诀：特别注意中文没有的发音
英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。
第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来
好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言“Asknotwhatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry.”(不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。)这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。
第十一要诀：用英语绕口令克服发音的缺点
绕口令(tonguetwisters)常把容易混淆或念错的音放在一起。但因他们常以歌谣或押韵的形式出现，因此读熟之后也会觉得顺口好听。所以英语绕口令可以作为练习英语发音和会话的辅助教材。
第十二要诀：多记一些幽默笑话，准备随时应用
爱听笑话是人的天性，在社交场合中随时的插上几句笑话，可以使气氛轻松活泼，更容易赢得友谊。使用英语的场合，更可利用笑话来消除自己讲话的不自在，增强自己对英语会话能力的信心。听，讲和研究英语笑话的好处还远不止如此。更重要的是，您可以藉着幽默或笑话中精简的文字或语言增加对西方国家文化和社会的了解。请看下面两个例子：
1.Teenager:"I"mofftotheparty."
的(少年：“我要去参加聚会了”。)
Father:"Well,haveagoodtime."
(父亲：“祝你玩的高兴。”)
Teenager:"LookDad,don"ttellmewhattodo!"
(少年：“哎，爸爸，不要告诉我应该做什么。”)
讽刺美国一些青少年过于强调独立自主，不受管束的性格。)
2.Thepolicemanstoppedthedriverandsaid,"I"myourwifefelloutyourcaraboutonekilometerback."
"Thankgodness,"saidthedriver,"IthoughtIhadgonedeaf."(警察让司机停下车来，对他说：“你的妻子从你的车上掉下来恐怕已有一公里的路程了”。“感谢上帝”司机说“我还以为我已经聋了呢”。)讽刺美国太太们的长舌唠叨。
第十三要诀：听英语时，口中跟着复诵听英语演讲，看英语电视和电影时，要耳朵一边听，口中一边复诵。这样既有利于注意力的集中，增进对内容的了解，又可同时模仿母语是英语的人们(nativespeakers)的发音和语调。做这种练习时，如果句子长而复杂难以复诵，不必勉强，可以先从较短或较简单的句子开始。练习多了，就会养成习惯
。另外一种有益的练习是逐句口译(consecutiveinterpretation)。把听到的句子逐一译成汉语，这对于听力，正确的理解及反应能力也是很好的锻炼。
第十四要诀：练习朗读，好处多多
英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣!1.锻炼英语的发音，语调与节奏;2.使口腔各发音部位灵
活，增进说英语时的流利程度;3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力;4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。
第十五要诀：练习朗读时要从后面往前推演
练习朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读的流利顺口。例如里根总统第二任就职演说词：“Sowegoforwardtoday,anationstillmightyinitsyouthandpowerfulinitspurpose.”(因此我们今天要前进。我们的民族仍因年轻而有力量，因目标确定而强大。)遇到这种情况，我们建议您从最后的一个单词读起，每次向前
加一个单词。例如：“...purpose”“...it"spurpose”“...init"spurpose”“powerfulinitspurpose”。这种从后向前推的朗读联系法旨在帮助您把握正确的语调。我们知道，语调的上扬或下降在句尾表现的最明显。这样的练习可让您在每次的朗读时都能顾及正确的语调。
第十六要诀：朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿
在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。例如里根总统第二任就职演说词：“Wemustdowhatweknowisright,anddoitwithallourmight.”(我们必须做我们知道是正确的事，而且要全力去做。)决不能读成“We/must/dowhat/we/know/isright,/anddo/itwithall/outmight.”
长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：1.有标点符号的地
方;2.词组或思想单元之间。短语，从句等思想单元必须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。例如：“We
mustdo/whatweknowisright,/anddoit/withallyourmight.(斜线为可以稍做停顿之处)。
第十七要诀：为了兴趣而阅读
寒窗苦读式的学习方法不但枯燥无味，而且效果往往不佳。如果是为了兴趣甚至“消遣”而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进。例如：喜欢爵士乐的人读起爵士乐方面的英文书刊会比看英文教科书效率高的多。同样的，
喜欢汽车的人看介绍汽车的英文书刊，喜欢烹饪的人看介绍汽车的英文书刊，不仅能满足自己的爱好，而且又可以提高英语能力，真是一举两得。
假如没有特别的兴趣，那不妨阅读故事，小说尤其是侦探小说更能使人全神贯注，而且有一气呵成之感。这可算是一种愉快的学习方法。
第十八要诀：精读和泛读并行
精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最后能够默写几遍更好。
有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是从返读的材料中选择一些最优美，读来最顺口的句子加以精读。应该尽量将背诵，默写过的段落和句子在会话或写作时应用出来。应用也有助于对他们的理解和记忆。
第十九要诀：阅读英文报刊杂志
报刊杂志上登载的最新消息，所用的词汇也是最现代，最实用的。常常阅读英文报刊杂志能够通过生活化，实用性的学习，迅速提高您的英文能力。
现在国内最常见的英文报纸是中国日报(ChinaDaily)和21世纪英语(21stCentury)。如果您抱着增大词汇量，提高英语阅读能力的目的看报纸，那么就不要局限于您所感兴趣的部分。最好通读报纸的每个栏目和版面。包括新闻
，社论甚至广告等。值得一提的是刊登在报纸上的英文连环画，它不仅能培养您的幽默感，而且让您在会心一笑之余还能了解一个国家的文化和社会信息。英文程度稍差的人可以在阅读英文报纸之前先看看当天的中文报纸，这对理解英文报纸很有帮助。如果您还需要更多的英文杂志和报刊，可以到一个叫“CME免费资源”的网站去看看，
其里面专门有2个页面，很全面的介绍英语国家的报刊杂志。
第二十要诀：暂时忘掉字典
我们在阅读英文小说或报刊时，不免会遇到一些生词。如果总是停下来查字典会很令人扫兴，读书的兴趣也会被消磨掉。因此我们建议您，有时可以暂时忘掉字典。
首先，选择的读物要与您的英文水平相当，令您感兴趣。随便翻阅数页，浏览一下，如果每页您可以看懂八成以上，可认定这本书适合您。
其次，在阅读中遇到生词，不要急着查字典。先联系上下文猜猜看，做到这一点就够了。等从头到尾看完之后，再去查字典深入研究。
看这类读物，贵在多读，速读。同学或朋友之间不妨相互借阅，即可省钱，又可以养成快速阅读的习惯。
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